La naturaleza dentro del entorno escolar ejerce un efecto reparador directo sobre la salud mental y la capacidad de concentraci贸n. A lo largo del mes de octubre, nuestro colegio ha llevado a cabo la remodelaci贸n, limpieza y plantaci贸n de las zonas verdes y jardines de nuestro recinto escolar.
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Aplicando los principios pedag贸gicos de la biofilia (el bienestar generado por el contacto directo con los seres vivos), el alumnado de las distintas clases ha participado en la siembra de plantas arom谩ticas aut贸ctonas (lavanda, romero,tomillo) y flores de temporada.
Cada grupo-clase ha 芦adoptado禄 un parterre del jard铆n dentro de las materias de Ciencias Naturales y Atenci贸n Educativa. El cuidado diario de las plantas, el riego responsable y la observaci贸n del crecimiento vegetal ofrecen al alumnado espacios de calma al aire libre donde reducir el cansancio cognitivo y trabajar la autorregulaci贸n emocional.
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馃崈 Salud ambiental: Mejora est茅tica y ambiental que transforma el colegio en un espacio m谩s amable y verde.
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馃 Responsabilidad compartida: Adquisici贸n de compromisos medioambientales en la pr谩ctica diaria.
Denominaci贸n de la Actuaci贸n: Remodelaci贸n, Ajardinamiento y Adopci贸n Comunitaria de Zonas Verdes.
Dimensi贸n de Bienestar: Transformaci贸n del Entorno F铆sico (El Espacio como Tercer Educador).
Poblaci贸n Beneficiaria: Toda la Comunidad Educativa (Alumnado, Profesorado y PAS).
Recursos Utilizados: Sustrato vegetal, plantones de especies aut贸ctonas, herramientas adaptadas y accesorios de riego.
Indicador Cuantitativo: M谩s de 150 m虏 de superficie de jard铆n restaurados; 100% de las aulas con zona asignada.
Indicador Cualitativo: Adquisici贸n de h谩bitos de respeto ambiental y aprovechamiento del entorno natural como 谩rea de relajaci贸n.
