Nivel curricular: Infantil y Primaria (todo el centro)
Áreas implicadas: Ciencias de la Naturaleza, Educación Ambiental, Valores Sociales y Cívicos, Educación Artística, Educación Física (movimiento y colaboración en exteriores)
Competencias específicas
- Competencia científica y ambiental:comprender el ciclo de los recursos naturales y la importancia de la sostenibilidad.
- Competencia en valores:desarrollar respeto por la naturaleza y responsabilidad en el cuidado del entorno.
- Competencia social y cívica:trabajar en equipo y participar de forma responsable en actividades relacionadas con el medio natural.
- Competencia creativa:reutilizar materiales naturales para crear espacios educativos al aire libre.
Objetivos de aprendizaje
- Comprender la importancia de reutilizar recursos naturales del entorno de forma responsable.
- Participar en actividades que fomenten la biodiversidad y el contacto con la naturaleza en el centro.
- Conocer y respetar las normas de seguridad y conservación del entorno natural.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración en la mejora de los espacios educativos exteriores.
- Valorar la naturaleza como fuente de aprendizaje y bienestar.
Criterios de evaluación
- Participa de forma activa y responsable en la recogida de troncos.
- Respeta las normas de cuidado y protección del entorno natural.
- Colabora con el grupo en el transporte y uso de los recursos recogidos.
- Comprende el valor de la reutilización de materiales naturales.
- Reflexiona sobre la importancia de conservar la biodiversidad.
Problema
El alumnado necesita aprender a utilizar de manera responsable los recursos naturales del entorno para mejorar los espacios educativos del centro, fomentando la sostenibilidad y el respeto por la naturaleza.
Actividad
- Charla inicial con el guardamontes sobre seguridad, normativa y respeto al entorno natural.
- Salida educativa a la sierra para identificar troncos caídos que puedan reutilizarse.
- Recogida y transporte de los troncos con la aprobación del guardamontes.
- Preparación y colocación de los troncos en el centro para utilizarlos como bancos en la zona de lacharca de biodiversidad.
- Observación del entorno y reflexión sobre cómo estos espacios favorecen el aprendizaje y el cuidado de la naturaleza.
Solución
- Creación de bancos naturales reutilizando troncos recogidos en la sierra.
- Mejora del espacio de lacharca de biodiversidad como lugar de observación, descanso y aprendizaje.
- Desarrollo de valores de respeto, sostenibilidad y trabajo en equipo.
- Fomento del aprendizaje en contacto directo con la naturaleza.
ODS relacionados
- ODS 4:Educación de calidad
- ODS 12:Producción y consumo responsables
- ODS 13:Acción por el clima
- ODS 15:Vida de ecosistemas terrestres