Tecnología, energía limpia y sostenibilidad en el aula
El alumnado de 5º y 6º de Primaria ha participado en un apasionante taller donde han aprendido cómo funciona la energía solar a través del montaje y uso de robots solares. Esta experiencia ha permitido acercar la ciencia y la innovación tecnológica a los estudiantes, mientras reflexionaban sobre el uso responsable de la energía y el cuidado del medio ambiente.
🔎 Metas y objetivos:
1️⃣ Comprender el funcionamiento básico de la energía solar como fuente limpia y renovable.
2️⃣ Experimentar con el montaje de robots que funcionan con energía solar.
3️⃣ Desarrollar habilidades STEAM: pensamiento lógico, resolución de problemas y trabajo cooperativo.
4️⃣ Reflexionar sobre el uso de las tecnologías limpias en nuestro día a día.
🔎 Relación con la LOMLOE:
Esta actividad ha integrado saberes y competencias clave de:
• Ciencias Naturales
• Tecnología y Digitalización (VDC)
• Matemáticas
• Educación en Valores Cívicos y Éticos
• Competencia matemática y competencias STEAM
• Competencia ecosocial
🔎 Metodología:
• Aprendizaje práctico y manipulativo.
• Aprendizaje cooperativo en pequeños grupos.
• Exploración, ensayo-error y reflexión posterior.
• Conexión con los ODS y problemas reales del entorno.
🧠 Actividades realizadas:
• Introducción a las energías renovables y su importancia.
• Visualización de ejemplos reales de robótica solar.
• Montaje de kits de robots solares en grupos.
• Puesta en marcha y experimentación con la luz solar.
• Debate sobre las ventajas del uso de estas tecnologías.
• Exposición de cada grupo sobre su experiencia.
🌱 Relación con la sostenibilidad:
Esta actividad se relaciona especialmente con los ODS 7 (Energía asequible y no contaminante), ODS 13 (Acción por el clima) y ODS 12 (Producción y consumo responsable).
✅ Fomenta el uso de energías limpias.
✅ Desarrolla una visión crítica sobre el uso de tecnologías contaminantes.
✅ Promueve hábitos de innovación responsable.
🚀 Propuestas de mejora:
📌 Crear un rincón permanente de energía solar en el centro.
📌 Integrar más actividades de robótica y energías limpias en el currículo.
📌 Grabar vídeos divulgativos de los robots en funcionamiento.
📌 Proponer un concurso de diseño de soluciones tecnológicas sostenibles.
📊 Evaluación:
✔️ Observación directa del trabajo en grupo.
✔️ Rúbricas de desempeño y actitud.
✔️ Autoevaluación y reflexión final sobre lo aprendido.
✔️ Evaluación de la creatividad e implicación en el montaje del robot.
⚡ ¿Qué podemos ahorrar con este proyecto?
✅ Fomentar el uso de energía solar puede ayudar a reducir considerablemente el consumo eléctrico.
✅ Si 500 familias cambiaran 2 bombillas tradicionales por LED alimentadas con energía solar portátil, se ahorrarían:
• más de 4.000 kWh al año,
• lo que supone una reducción de 1.000 kg de CO₂ anuales en emisiones indirectas.
🎯 Resultado final:
Los niños y niñas han disfrutado aprendiendo cómo se puede combinar ciencia, tecnología y sostenibilidad. Esta experiencia ha reforzado su motivación por aprender, su curiosidad científica y su compromiso con el planeta. ¡Una actividad muy completa que queremos repetir y ampliar! ☀️🤖🌍