En Primaria seguimos aprendiendo que cada gota cuenta 🌊💚.
Nuestro alumnado trabaja sobre el agua y el ahorro de la misma, relacionándolo con hábitos sostenibles y ODS 6: Agua Limpia y Saneamiento 🌍✨.
💡 Actividades realizadas:
- Experimentos para comprobar el consumo de agua en casa y en el centro 🧪💧
- Creación de carteles y recordatorios para fomentar el ahorro de agua 🎨🖌️
- Debate sobre la importancia de cuidar este recurso esencial 🗣️🌿
Cada acción suma: pequeños gestos generan grandes cambios 💙♻️
En el CEIP Pablo Ruiz Picasso, el cuidado del agua es un tema transversal que conecta ciencias, hábitos saludables y sostenibilidad.
El alumnado de Infantil y Primaria participa en actividades adaptadas a su nivel para aprender a valorar y ahorrar este recurso esencial.
Metas del proyecto 🎯
- Fomentar hábitos sostenibles y responsables con el agua 💧
- Conectar el aprendizaje con la vida cotidiana 🌱
- Integrar experimentación, creatividad y comunicación en el aula 🎨🧪
- Promover el ODS 6: Agua Limpia y Saneamiento 🌍✨
Objetivos 📝
Generales:
- Comprender la importancia del agua para la vida y el planeta 💧🌎
- Fomentar hábitos de ahorro y consumo responsable🌿💙
Específicos:
- Identificar fuentes de agua y su uso cotidiano 🏠💧
- Realizar experimentos y actividades lúdicas sobre ahorro y reciclaje de agua🧪✨
- Comunicar aprendizajes mediante carteles, dibujos y exposiciones 🖌️🗣️
- Comparar hábitos de ahorro de agua entre casa y escuela 📊🌱
Contenidos según la LOMLOE 📚
Competencias específicas:
- Competencia científica: conocimiento del ciclo del agua, fuentes y consumo responsable 🌧️🔬
- Competencia social y cívica: hábitos de cuidado del entorno y cooperación 🤝🌍
- Competencia artística: expresión mediante carteles y dibujos 🎨🖌️
- Competencia digital y comunicación: registro y difusión de aprendizajes 📲✨
Contenidos curriculares:
- Ciclo del agua y uso responsable 💧🌿
- Hábitos de higiene y consumo saludable 🧼🍎
- Actividades plásticas y experimentales sobre el agua 🎨🧪
- Reflexión sobre impacto ambiental y sostenibilidad 🌍♻️
Actividades principales 🏗️🌱
- Exploración y experimentación:
- Medición de consumo de agua y experimentos sobre ahorro 💧🧪
- Creación artística:
- Carteles y dibujos sobre el cuidado del agua 🎨✨
- Difusión y exposición:
- Presentación de trabajos en el aula o espacios comunes 📚🖼️
- Evaluación:
- Rúbrica: comprensión, creatividad, participación y hábitos sostenibles 🏅💡
Propuestas de mejora 💡✅
- Integrar experimentos más visuales y sensoriales para Infantil 🌈💧
- Crear campañas escolares de ahorro de agua 🌍📢
- Fomentar registro digital y fotográfico del consumo de agua 💻📸
- Colaborar con familias para reforzar hábitos en casa 🏠💙
Evaluación e indicadores 📊
| INDICADOR | CÓMO SE MIDE |
| Comprensión del ciclo y uso del agua 💧 | Observación y cuestionarios simples 📋 |
| Participación en actividades 🌱 | Registro diario de tareas realizadas 👥 |
| Creatividad en carteles/dibujos 🎨 | Rúbrica docente y autoevaluación ✏️ |
| Sensibilización ambiental 🌍 | Encuestas y reflexión grupal 💬 |
| Aplicación de hábitos en casa 🏠 | Registro y comentarios de familias 📄 |
Temporalización ⏰
- Inicio: Octubre 🍂
- Desarrollo: Octubre-Abril 💧🎨
- Evaluación y exposición final: Mayo-Junio 🌞📚
Conclusiones ✅🌟
- El proyecto permite integrar ciencia, arte y educación ambiental 🌱🎨🔬
- El alumnado aprende que cada gesto cuenta para el ahorro de agua 💧💙
- Favorece responsabilidad, autonomía y conciencia cívica 🌍🤝
- Refuerza la relación entre hábitos saludables y sostenibilidad 🌿✨
Impacto ambiental del proyecto
Este proyecto genera un impacto directo y positivo en el centro educativo y en los hábitos diarios del alumnado:
💧 Reducción de consumo de agua
- El alumnado se vuelve más consciente de cuánto agua utiliza, aplicando medidas de ahorro real.
• Se disminuye el desperdicio en lavabos, huerto y rutinas de higiene.
🌱 Sensibilización ambiental profunda
- Conecta ciencia, hábitos saludables y sostenibilidad desde las primeras edades.
• Impacto duradero: los peques trasladan lo aprendido a sus familias.
♻️ Cambio de hábitos
- Cierre de grifos, reutilización de agua (para riego, limpieza de materiales), duchas más breves…
• El centro se convierte en un espacio modelo de consumo responsable.
🔬 Educación científica aplicada
- Comprenden el ciclo del agua y por qué es un recurso limitado.
• Favorece pensamiento crítico y respeto por el entorno.
💰 Ahorro estimado
El ahorro depende del uso del agua en rutinas diarias del centro, pero se pueden estimar cifras orientativas:
🏫 En el centro
- Reducción del uso en lavabos y limpieza → ahorro estimado de 10–20% mensual.
• Reutilización de agua para riego en el huerto → ahorro de 15–25 litros semanales.
🏠 En casa (si participan familias)
- Ducha más corta (1 minuto menos) → ahorro de 10–15 litros por ducha.
• Cierre del grifo al lavarse dientes → ahorro de 6–10 litros por alumno/día.
📌 Estimación global anual
Con hábitos consolidados:
👉 entre 2.000 y 4.000 litros de agua ahorrados por grupo-clase.
Un impacto real, visible y motivador.
🌏 ODS trabajados
Este proyecto conecta directamente con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible:
ODS 3 – Salud y bienestar
Promueve hábitos saludables e higiene responsable.
ODS 4 – Educación de calidad
Desarrollo de competencias científicas, artísticas y sociales desde la práctica.
ODS 6 – Agua limpia y saneamiento (el eje central)
Uso responsable del agua y sensibilización sobre su importancia.
ODS 11 – Ciudades y comunidades sostenibles
Hábitos sostenibles aplicados al entorno escolar y familiar.
ODS 12 – Producción y consumo responsables
Consumo consciente de recursos naturales.
ODS 13 – Acción por el clima
Reducción del uso de agua → impacto directo en el cuidado del planeta.
ODS 15 – Vida de ecosistemas terrestres
Ahorro de agua y cuidado del huerto favorecen la conservación de la biodiversidad.
