Nivel: 1.º y 2.º de Educación Primaria
Área principal: Educación Artística (Expresión Corporal y Musical)
Áreas implicadas: Educación Física Lengua Castellana y Literatura Educación en Valores Cívicos y Éticos.
Temporalización: 2 semanas
- Contextualización
El alumnado de 1.º y 2.º de Primaria participará en una experiencia mágica con el Circo Escuela donde el arte la expresión corporal y las emociones se dan la mano.
A través de talleres de equilibrio malabares clown y ritmo los niños y niñas descubrirán el valor del trabajo en equipo la confianza y la creatividad conectando la experiencia con los ODS 3 4 y 10.
El circo se convierte así en una herramienta educativa para aprender jugando expresar sentimientos y respetar las diferencias fomentando una educación inclusiva y saludable.
- Competencias específicas (LOMLOE)
Educación Artística
- CE1. Explorar diferentes lenguajes artísticos para expresar ideas y emociones.
- CE3. Participar en propuestas escénicas mostrando creatividad y cooperación.
Educación Física
- CE2. Coordinar movimientos y desarrollar habilidades motrices básicas.
- CE4. Participar en actividades lúdicas respetando normas y compañeros/as.
Educación en Valores Cívicos y Éticos
- CE3. Fomentar la empatía la cooperación y el respeto a la diversidad.
- Criterios de evaluación
- Participa activamente en las actividades del Circo Escuela mostrando entusiasmo y respeto.
- Expresa emociones y sensaciones a través del movimiento y el juego.
- Colabora en grupo demostrando empatía y ayuda mutua.
- Relaciona la actividad con hábitos de vida saludable y convivencia positiva.
- ODS vinculados
- ODS 3. Salud y bienestar – Promover la actividad física y la salud emocional.
- ODS 4. Educación de calidad – Aprender a través del arte y la experiencia.
- ODS 10. Reducción de las desigualdades – Fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad.
- Actividades clave
- Antes de la experiencia
- Lectura o visualización del cuento “El circo de los colores”.
- Juego de expresión corporal: “¿Qué emoción soy?”.
- Conversación guiada sobre qué esperan del circo y qué significa trabajar en equipo.
- Durante la actividad con el Circo Escuela
- Talleres de equilibrio malabares clown y acrobacias adaptadas.
- Observación del esfuerzo y la cooperación entre los artistas.
- Juego final de roles: “Soy artista por un día”.
- Después de la actividad
- Dibujo o mural colectivo: “Mi momento favorito en el circo”.
- Puesta en común de emociones y aprendizajes.
- Canción final: “En el circo todos brillamos igual”.
- Evaluación
Instrumentos:
- Observación directa de participación y expresión corporal.
- Registro anecdótico de actitudes cooperativas.
- Valoración del mural final y reflexión oral.
✨ “En el circo como en la vida cada talento cuenta y cada emoción brilla.” ✨
