La actividad busca unir la conciencia científica, la experimentación y la creatividad:
- Estudiar los terremotos y sus efectos en la naturaleza y la sociedad
- Realizar maquetas para observar y comprender los movimientos de la tierra
- Vinculación con ODS 13: Acción por el clima y ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres, desarrollando competencias científicas, sociales y creativas
La realidad refleja:
- La importancia de entender los riesgos naturales y cómo afectan a las personas y al entorno
- La oportunidad de motivar al alumnado mediante experimentación y representación
- Integración de aprendizajes en maquetas, talleres y dinámicas de investigación
2. Metas del proyecto
- Comprender los terremotos y sus consecuencias
- Fomentar hábitos de prevención y responsabilidad ante riesgos naturales
- Desarrollar competencias científicas y de investigación
- Promover la participación activa y la cooperación del alumnado
3. Objetivos
Generales:
- Conocer las causas y efectos de los terremotos
- Fomentar la conciencia sobre prevención y cuidado del entorno
Específicos:
- Investigar sobre terremotos y zonas de riesgo
- Realizar maquetas para observar los movimientos de la tierra y los efectos de los terremotos
- Participar en talleres prácticos para comprender la prevención y seguridad
- Reflexionar sobre la importancia de actuar responsablemente en situaciones de riesgo
- Relacionar la actividad con ODS 13 y 15, promoviendo conciencia ambiental y resiliencia
4. Contenidos según LOMLOE
Competencias específicas:
- Competencia científica: comprensión de fenómenos geológicos y riesgos naturales
- Competencia personal y social: prevención, responsabilidad y trabajo cooperativo
- Competencia en aprender a aprender: investigación y experimentación
- Competencia artística y cultural: representación de maquetas y visualización de fenómenos
Contenidos curriculares:
- Terremotos: causas, efectos y medidas de prevención
- Valores: responsabilidad, cooperación y conciencia social
- Experimentación: maquetas y simulaciones de terremotos
5. Actividades principales
- Investigación sobre terremotos y zonas afectadas
- Elaboración de maquetas para observar movimientos sísmicos
- Talleres de prevención y seguridad ante terremotos
- Dinámicas de reflexión sobre la importancia de la resiliencia y la cooperación
6. Propuestas de mejora
- Crear un mural o exposición con las maquetas y aprendizajes sobre terremotos
- Integrar actividades interdisciplinares con ciencias, matemáticas y valores
- Difusión de aprendizajes en espacios del centro y redes sociales
7. Evaluación e indicadores
| INDICADOR | CÓMO SE MIDE |
| Participación del alumnado | Número de alumnos implicados en maquetas y talleres |
| Comprensión de los terremotos | Observación de registros, comentarios y maquetas |
| Conciencia sobre prevención | Valoración de propuestas y reflexión sobre medidas de seguridad |
| Conexión con ODS 13 y 15 | Reflexión sobre riesgos naturales y resiliencia |
8. Temporalización
- Investigación y talleres: durante la unidad sobre terremotos
- Elaboración de maquetas: sesiones prácticas en aula
- Dinámicas de reflexión: durante y al final de la unidad
- Difusión y cierre: exposición de aprendizajes y debate grupal
9. Conclusiones
- La actividad combina aprendizaje científico, experimentación y conciencia social
- Valora la participación activa y el trabajo cooperativo del alumnado
- Fomenta competencias científicas, sociales y de resiliencia
- Refuerza la importancia de la prevención y comprensión de fenómenos naturales
10. ODS
- Vincula el aprendizaje con ODS 13: Acción
