Nivel curricular: 5º Educación Primaria (Tercer Ciclo)
ODS relacionados:
- ODS 3: Salud y Bienestar – Promover la salud y el bienestar de todos.
- ODS 6: Agua Limpia y Saneamiento – Garantizar la disponibilidad y gestión sostenible del agua.
Competencias clave (LOMLOE):
- Competencia en ciencia y tecnología (STEM): Comprender la relación entre agua y prevención de enfermedades.
- Competencia social y cívica: Fomentar hábitos responsables para proteger la salud propia y la de la comunidad.
- Competencia en aprender a aprender: Aplicar conocimientos en situaciones prácticas de higiene.
- Competencia digital y comunicativa: Elaborar informes, pósters o presentaciones sobre hábitos de higiene.
Objetivos de aprendizaje:
- Comprender la importancia del agua en la higiene personal y la prevención de enfermedades.
- Identificar hábitos de higiene esenciales relacionados con el uso responsable del agua.
- Reflexionar sobre cómo nuestras acciones diarias pueden proteger la salud propia y la de los demás.
- Desarrollar autonomía y responsabilidad en la aplicación de hábitos de higiene.
Contenidos principales:
- Higiene personal: lavado de manos, higiene bucal, limpieza de alimentos.
- Uso responsable del agua en la higiene y limpieza diaria.
- Prevención de enfermedades a través de hábitos saludables.
- Relación entre agua limpia, salud y sostenibilidad.
Actividades clave:
- Introducción y debate: la enfermera del centro de salud explica la relación entre agua y salud; los alumnos participan con preguntas y comentarios.
- Demostración práctica: técnicas correctas de lavado de manos, higiene bucal y limpieza de alimentos, aplicando el uso responsable del agua.
- Experimentos y observación: comparación de la eficacia del lavado de manos con diferentes técnicas.
- Registro y reflexión: los alumnos anotan hábitos aprendidos y planifican cómo aplicarlos en su vida diaria.
- Creación de materiales: pósters, folletos o presentaciones sobre “La importancia del agua en la higiene y la salud”.
- Difusión: exposición de los trabajos en el aula o en un mural del colegio, promoviendo la concienciación en la comunidad educativa.
Evaluación (LOMLOE):
- Criterios de evaluación:
- Explica la relación entre agua, higiene y salud.
- Describe hábitos de higiene personal aplicando el uso responsable del agua.
- Participa activamente en actividades prácticas y debates.
- Presenta de manera clara un póster o informe sobre la higiene y la salud.
- Instrumentos de evaluación:
- Observación directa durante prácticas y debates.
- Rúbrica para valorar pósters o presentaciones: claridad, contenido científico, relación con el agua y creatividad.
- Registro de reflexiones y autoevaluación del alumnado sobre hábitos adquiridos.
Propuestas de mejora:
- Introducir actividades de gamificación para reforzar la motivación y el aprendizaje sobre higiene y uso responsable del agua.
- Organizar visitas al centro de salud o charlas virtuales con profesionales de la salud para ampliar la visión práctica.
- Crear un “club del agua” donde los alumnos supervisen y promuevan el uso responsable del agua en el colegio.
- Integrar herramientas digitales (apps educativas, vídeos interactivos) para reforzar la relación entre higiene, salud y sostenibilidad.
Conexión con sostenibilidad y agua:
- Fomentar hábitos responsables en el uso del agua para cuidar la salud y el entorno.
- Comprender que el agua limpia es un recurso limitado y esencial para la vida, y que su uso responsable contribuye al bienestar de toda la comunidad.