Durante el curso, los alumnos han documentado sus descubrimientos sobre la naturaleza y los ecosistemas mediante la creación de vídeos educativos. Han investigado sobre plantas, animales y problemas ambientales, aprendiendo a comunicar sus hallazgos de manera clara y creativa.
Esta actividad combina el desarrollo de competencias científicas con habilidades digitales y de comunicación, ya que los niños graban, editan y presentan sus investigaciones. Además, los vídeos permiten reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno y cómo pequeñas decisiones, como reciclar o ahorrar agua, contribuyen a mejorar la salud del planeta.
Competencias específicas
- Competencia científica: comprensión de los ecosistemas, flora y fauna, y de los problemas ambientales.
- Competencia digital: uso de herramientas tecnológicas para grabar, editar y presentar información de forma creativa.
- Competencia lingüística: desarrollo de la expresión oral y escrita en la creación de guiones y presentaciones.
- Competencia social y ciudadana: trabajo en equipo, respeto por la naturaleza y participación en debates sobre sostenibilidad.
- Pensamiento crítico y resolución de problemas: análisis de acciones humanas y propuestas para mejorar el entorno natural.
Relación con la LOMLOE
Esta SDA se alinea con la LOMLOE, promoviendo un aprendizaje activo, colaborativo y significativo, integrando la ciencia, la tecnología y la educación en valores. Los alumnos desarrollan autonomía, creatividad y responsabilidad ambiental, conectando los aprendizajes con situaciones reales del día a día.
Objetivos de aprendizaje
- Investigar sobre plantas, animales y ecosistemas.
- Comunicar de forma clara y creativa los resultados de sus investigaciones mediante vídeos.
- Reflexionar sobre cómo nuestras acciones diarias afectan al medio ambiente.
- Desarrollar habilidades digitales y de comunicación.
- Fomentar la conciencia ambiental y hábitos responsables en el aula y el hogar.
Actividades clave
- Investigación sobre flora, fauna y problemas ambientales cercanos al centro educativo.
- Redacción de guiones para los vídeos educativos.
- Grabación y edición de los vídeos utilizando herramientas digitales adaptadas al nivel del alumnado.
- Presentación de los vídeos en clase y debate sobre los aprendizajes obtenidos y posibles acciones sostenibles.
- Registro de aprendizajes y reflexiones mediante diarios, fotos o pequeños reportajes digitales.
ODS relacionados
- ODS 4: Educación de calidad.
- ODS 12: Producción y consumo responsables.
- ODS 13: Acción por el clima.
- ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres.
Propuestas de mejora
- Incorporar realidad aumentada o animaciones digitales para mostrar hábitats y ecosistemas de forma más inmersiva.
- Compartir los vídeos en redes escolares o en plataformas de difusión educativa para sensibilizar a la comunidad.
- Organizar retos de acción ambiental a partir de los temas investigados, como reducir residuos o plantar árboles.
- Establecer diarios de seguimiento donde los alumnos documenten nuevas investigaciones o reflexiones sobre el impacto ambiental.
Ahorro estimado e impacto
- Desarrollo de la conciencia ambiental desde la infancia, fomentando hábitos responsables en el hogar y la escuela.
- Uso más eficiente de recursos digitales y materiales durante la producción de los vídeos.
- Promoción de acciones sostenibles, como reciclaje, ahorro de agua y cuidado de plantas y animales.
- Creación de un entorno escolar más respetuoso con la naturaleza, fomentando la participación activa del alumnado en la protección del planeta.