Se estudia el papel de las abejas y otros polinizadores en la naturaleza, aprendiendo cómo su cuidado garantiza la biodiversidad y la producción de alimentos sostenibles. Los alumnos comprenden la interdependencia de los seres vivos.

Se realizan actividades prácticas en el huerto y el jardín, fomentando la observación, la investigación y el compromiso con la protección de la flora y fauna local.

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Nivel: 6º de Primaria

Materias:

• Ciencias / Educación Ambiental: estudio de polinizadores, abejas, insectos beneficiosos y su papel en los ecosistemas.
• Valores Democráticos, Cívicos y Éticos (VDCE): responsabilidad, respeto por la vida y cooperación en actividades grupales.
• Tecnologías / TIC: registro de observaciones, fotografías, vídeos y creación de infografías educativas.
• Lengua y Literatura: redacción de informes, narraciones y explicaciones sobre el proceso de polinización y su importancia.
• Matemáticas: análisis de datos de visitas de insectos a flores, cálculo de frecuencias y gráficos.

ODS relacionados:

• ODS 4: Educación de Calidad
• ODS 12: Producción y Consumo Responsable
• ODS 13: Acción por el Clima
• ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres

Competencias LOMLOE:

• Competencia científica y matemática: observación, registro y análisis de datos de polinización.
• Competencia digital: uso de herramientas digitales para documentar la actividad y crear recursos visuales.
• Competencia social y cívica: trabajo cooperativo, respeto y cuidado del entorno natural.
• Aprender a aprender: planificación, experimentación y reflexión sobre resultados y aprendizajes.
• Conciencia y expresiones culturales: sensibilización sobre la importancia de la biodiversidad y la conservación de especies.

Objetivos:

• Comprender el papel fundamental de las abejas y otros polinizadores en los ecosistemas.
• Observar y registrar la actividad de polinización en huertos y jardines.
• Analizar cómo la protección de polinizadores impacta en la biodiversidad y la producción de alimentos sostenibles.
• Fomentar la responsabilidad ambiental y el trabajo en equipo.

Actividades:

• Salidas al huerto y zonas verdes para observar polinizadores.
• Registro de visitas de abejas y otros insectos a flores mediante cuadernos de campo, fotos y vídeos.
• Elaboración de gráficos y análisis de los datos recogidos.
• Creación de infografías o pequeños vídeos educativos sobre la importancia de la polinización.
• Presentación de conclusiones a la clase y difusión a la comunidad educativa.

Propuestas de mejora:

• Instalar hoteles de insectos y refugios para polinizadores en el centro.
• Crear campañas de sensibilización sobre la importancia de las abejas y polinizadores.
• Colaborar con asociaciones locales de conservación de insectos y biodiversidad.

Rúbrica de evaluación:

Criterio	Excelente (5)	Bien (4)	Suficiente (3)	Insuficiente (1-2)
Registro y análisis de datos	Muy completo y preciso	Correcto	Parcial	Escaso o incorrecto
Observación y atención al detalle	Muy minucioso	Correcto	Parcial	Insuficiente
Trabajo en equipo	Muy colaborativo	Colabora de forma constante	Colabora de forma limitada	Colabora mínimamente
Uso de herramientas digitales	Muy eficaz y correcto	Correcto	Parcial	Insuficiente
Aplicación de hábitos sostenibles	Muy consciente y aplicada	Correcta	Parcial	Mínima

Ahorro estimado (500 alumnos):

• Reducción de papel y material impreso: 900 hojas evitadas
• Reducción de tinta y plásticos: 30 kg
• Uso de medios digitales para registro y difusión: ahorro de 25 kWh