«Simulador de Pobreza» y Soluciones Locales en Tercer Ciclo

💡 De la Simulación a la Acción Ciudadana: 5º y 6º Investigan la Desigualdad

En el área de Atención Educativa / Acción Tutorial (aTedu), el alumnado de 5º y 6º de Primaria (10 a 12 años) da un paso adelante en el análisis crítico del ODS 1: Fin de la Pobreza. A través del aprendizaje basado en problemas, la investigación y la simulación económica, nuestros estudiantes analizan las causas de la desigualdad y proponen soluciones concretas para nuestra comunidad.

💳 5º de Primaria: «El Simulador de Pobreza» y Gestión de Recursos

Para comprender la complejidad de vivir con un presupuesto limitado, el alumnado de 5º participó en una dinámica de juego de roles (role-playing):

  • 🏠 Presupuestos reales: Cada grupo asumió el rol de una familia con un nivel de ingresos reducido, teniendo que tomar decisiones difíciles entre pagar el alquiler, la luz, la cesta de la compra o los medicamentos.

  • ⚖️ Priorización de necesidades: Reflexionaron sobre la diferencia entre gastos imprevistos, deseos prescindibles y necesidades vitales.

  • 📣 Diseño de campañas: Elaboraron carteles informativos y creativos para coordinar la próxima campaña escolar de donación del centro.

🏛️ 6º de Primaria: «Proyecto: Soluciones contra la Pobreza»

El alumnado de 6º llevó la investigación un paso más allá, adoptando el rol de consultores sociales e investigadores comunitarios:

  1. 🔍 Análisis del entorno: Investigaron las principales causas de la vulnerabilidad socioeconómica en nuestro municipio mediante herramientas digitales.

  2. 📄 Catálogo de propuestas: Redactaron un documento estructurado con medidas públicas de mejora (inclusión laboral, bancos de recursos y apoyo comunitario).

  3. 🎤 Pleno Infantil Municipal: El objetivo final del proyecto es presentar estas propuestas ante los representantes locales en el Pleno Infantil.

🔑 Competencias Clave en Acción

Competencia ¿Cómo la trabajamos en esta unidad?
🌐 Competencia Ciudadana (CC) Simulación de políticas públicas y diseño de propuestas de impacto social local.
📈 STEM (Finanzas y Análisis) Manejo de presupuestos familiares restringidos y priorización de gastos esenciales.
🗣️ Comunicación Lingüística (CCL) Redacción de textos expositivos, catálogos de propuestas y diseño de cartelería social.

🏡 ¿Cómo Continuar la Conversación en Casa?

  • 💬 Economía familiar: Explica a tus hijos de forma cercana cómo se distribuye el presupuesto del hogar (vivienda, alimentación, ahorro y ocio).

  • 🤝 Voluntariado en familia: Descubrid juntos qué asociaciones u ONG trabajan en vuestro barrio y cómo podéis colaborar en sus campañas.

 

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Atedu 6º ods1

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