Nivel: Todo el centro
Temporalización: 2 semanas
Áreas implicadas:
- Competencia digital
- Conocimiento del Medio
- Educación Artística
- Valores y Educación Ambiental
- Lengua y Comunicación
JUSTIFICACIÓN
El colegio desarrolla numerosos proyectos sostenibles: huerto escolar, reciclaje creativo, murales artísticos, talleres de agua y energía, historias medioambientales… Sin embargo, la documentación y difusión de todas estas actividades puede ser compleja.
Esta SDA propone crear un StoryMap interactivo, que:
- Permite integrar fotos, vídeos, audios y narraciones de todas las actividades anteriores.
- Fomenta el trabajo cooperativo, con roles definidos para cada alumno.
- Utiliza IA para añadir narraciones, efectos sonoros y animaciones.
- Conecta aprendizaje, creatividad, sostenibilidad y competencias digitales.
- Se convierte en un repositorio vivo, que puede actualizarse trimestralmente.
LEE EL QR
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- Digital: Uso de ArcGIS StoryMaps, Genially y otras herramientas interactivas.
- Artística: Integrar fotos, vídeos y narraciones con criterios estéticos y visuales.
- Lingüística y comunicativa: Redacción, narración y explicación de contenidos.
- Social y cívica: Trabajo cooperativo, reparto de roles, respeto y liderazgo.
- Ambiental: Documentación de prácticas sostenibles y su impacto.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Organizar y clasificar todas las actividades sostenibles del colegio.
- Documentar el proceso con fotos, vídeos, audios y narraciones.
- Utilizar herramientas digitales para crear un mapa interactivo atractivo.
- Integrar narración de IA y sonidos ambientales para mejorar la experiencia.
- Fomentar responsabilidad, colaboración y liderazgo en equipos.
- Comunicar aprendizajes a la comunidad educativa y participar en concursos.
PROBLEMA
El colegio realiza muchas actividades sostenibles, pero la información está dispersa y no siempre es visible a familias, visitantes o jurados de premios. Se necesita una solución interactiva y motivadora que integre todos los proyectos y permita medir su impacto.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1. Planificación y preparación
- Identificar todas las zonas y proyectos del colegio: huerto, murales, bibliopatio, compost, talleres, exposiciones.
- Recolectar todo el material digital disponible:
- Fotos y vídeos
- Audios y podcasts
- Gráficos de datos (agua, compost, polinizadores)
- Definirroles de alumnado y organizar equipos según intereses y habilidades.
2. Asignación de roles y responsabilidades
| Alumno | Rol | Tareas específicas |
| 1-5 | Investigadores | Fotografiar y registrar huerto, compost, murales, polinizadores, bibliopatio |
| 6-10 | Creadores de contenido | Grabar vídeos, podcasts, audios explicativos, infografías |
| 11-13 | Diseñadores del mapa | Ubicar puntos de interés, elegir iconos y colores, organizar capas temáticas |
| 14-16 | Analistas de datos | Registrar residuos, agua ahorrada, especies observadas, evolución de huerto |
| 17-19 | Comunicadores | Explicar StoryMap a familias, crear publicaciones y presentaciones |
| 20-22 | Innovadores/Líderes | Diseñar retos interactivos, juegos, proponer mejoras, liderar decisiones |
| 23-25 | Coordinadores generales | Supervisar integración de multimedia, prueba de QR, actualización de StoryMap |
💡 Cada alumno tiene un rol único que fomenta responsabilidad, autonomía y colaboración.
3. Creación del StoryMap
- Selección de plataforma:ArcGIS StoryMaps (gratuito educativo).
- Subida del mapa base:plano del colegio o imagen aérea.
- Añadir puntos de interés:
- Huerto escolar 🌱
- Compost ♻️
- Murales y exposiciones artísticas 🎨
- Bibliopatio 📚
- Talleres de agua y reciclaje 💧
- Integración multimedia:
- Fotos, vídeos y audios de los proyectos anteriores.
- Narraciones de IA con voz y efectos de sonido.
- Capas temáticas:
- Biodiversidad 🐝🦋
- Huerto y alimentación 🍅🥕
- Residuos y reciclaje ♻️
- Energía y agua 💧🔋
- Arte y murales 🎨
- Prueba y validación:grupo de alumnos revisa enlaces, reproducción de multimedia y navegación.
- Compartir y difundir:QR en el cole, web, Instagram educativo, concursos escolares.
4. Actividad final: Producto
- StoryMap interactivo completo contodas las actividades del colegio.
- Visualización de fotos, vídeos, narraciones IA, datos medibles y gráficos.
- Exhibición en aula o biblioteca, y presentación a familias y visitantes.
- Evaluación de impacto: número de visitantes, participación de alumnos, ODS alcanzados.
METODOLOGÍA
- Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
- Aprendizaje cooperativo y por roles
- Integración de tecnología e IA
- Evaluación continua y coevaluación
- Conexión entre aprendizajes previos (SDA 1-5)
EVALUACIÓN
Instrumentos:
- Rúbricas de participación, creatividad y responsabilidad según rol
- Observación directa de colaboración y autonomía
- Calidad de producción multimedia y narrativa
- Actualización y coherencia del StoryMap
Criterios:
- Documenta de manera completa y clara las actividades
- Participa activamente según su rol
- Usa herramientas digitales correctamente
- Integra narraciones y multimedia de forma creativa
- Fomenta conciencia ambiental y valores sostenibles
ODS RELACIONADOS
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 12: Producción y consumo responsables
- ODS 13: Acción por el clima
- ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Roles adaptados a capacidades: grabación, fotografía, edición, narración, análisis.
- Uso de IA para narración y efectos, facilitando comprensión y accesibilidad.
- Trabajo cooperativo en equipos heterogéneos.
- Apoyo visual con pictogramas, colores y capas diferenciadas en el StoryMap.