La actividad busca unir la música, la comunidad educativa y la cooperación:
- Apreciar la colaboración de los prácticos que se incorporan al centro y su apoyo diario
- Disfrutar de momentos musicales compartidos con el alumnado y la comunidad educativa
- Fomentar la integración y el sentido de pertenencia en el centro
- Vinculación con ODS 4: Educación de calidad y ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles, desarrollando competencias sociales, emocionales y culturales
La realidad refleja:
- La importancia de valorar la colaboración y apoyo de todos los miembros de la comunidad educativa
- La oportunidad de disfrutar de la música como herramienta de cohesión y bienestar
- Integración de aprendizajes sociales y emocionales en actividades lúdicas y culturales
2. Metas del proyecto
- Fomentar la valoración del trabajo de los prácticos y su contribución diaria
- Desarrollar competencias sociales y emocionales mediante la música y la cooperación
- Promover la participación activa y el sentido de comunidad en el centro
- Integrar la música como herramienta educativa y de disfrute colectivo
3. Objetivos
Generales:
- Valorar la colaboración de los prácticos y su implicación en la vida escolar
- Fomentar el disfrute y la participación en actividades musicales compartidas
Específicos:
- Participar en momentos musicales organizados con los prácticos
- Reflexionar sobre la importancia del apoyo mutuo y la colaboración
- Integrar la música en dinámicas de aula y actividades comunitarias
- Conectar la actividad con ODS 4 y 11, promoviendo educación de calidad y cohesión comunitaria
4. Contenidos según LOMLOE
Competencias específicas:
- Competencia social y cívica: cooperación, respeto y integración comunitaria
- Competencia artística y cultural: expresión musical y apreciación
- Competencia personal y emocional: reconocimiento del esfuerzo ajeno, empatía y disfrute colectivo
Contenidos curriculares:
- Valoración de la colaboración y apoyo de los prácticos
- Música y actividades culturales compartidas
- Valores: respeto, cooperación, solidaridad y sentido de comunidad
5. Actividades principales
- Momentos musicales organizados con la participación de prácticos y alumnado
- Dinámicas de reconocimiento y agradecimiento a los prácticos
- Reflexión grupal sobre la importancia del apoyo mutuo y la integración comunitaria
- Integración de la música en actividades lúdicas y culturales del centro
6. Propuestas de mejora
- Crear un mural o espacio de reconocimiento a los prácticos y momentos musicales
- Integrar actividades interdisciplinares con valores, artística y música
- Difusión de aprendizajes y celebraciones en espacios del centro y redes sociales
7. Evaluación e indicadores
| INDICADOR | CÓMO SE MIDE |
| Participación del alumnado | Número de alumnos implicados en momentos musicales y dinámicas |
| Valoración del apoyo de los prácticos | Observación de comentarios y actitudes de reconocimiento |
| Disfrute y cohesión | Feedback y participación activa en actividades musicales |
| Conexión con ODS 4 y 11 | Reflexión sobre educación de calidad y sentido de comunidad |
8. Temporalización
- Momentos musicales y dinámicas de reconocimiento: sesiones semanales
- Reflexión y cierre: al final de cada actividad o ciclo de colaboración
- Difusión y exposición: mediante espacios del centro y redes sociales
9. Conclusiones
- La actividad combina música, cooperación y sentido de comunidad
- Valora la participación activa y el apoyo de los prácticos
- Fomenta competencias sociales, emocionales y culturales
- Refuerza el sentido de pertenencia y cohesión en el centro
10. ODS
- Vincula el aprendizaje con ODS 4: Educación de calidad y ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles