Durante esta actividad, el alumnado de primer ciclo se sumergió en el fascinante mundo de las matemáticas de una forma práctica, creativa y vivencial. Nos transformamos en pequeños matemáticos para resolver retos cotidianos, jugar con los números y aplicar conceptos como la suma, la resta, la geometría o la medida en situaciones reales. A través de juegos, rincones, experimentos y materiales manipulativos, reforzamos la comprensión y expresión matemática, fomentando el pensamiento lógico y la resolución de problemas desde un enfoque lúdico y significativo.

Metas y objetivos:

Fomentar el pensamiento lógico-matemático mediante actividades que conectan la teoría con la práctica.
Desarrollar la capacidad de resolver problemas de forma autónoma y en equipo, utilizando estrategias manipulativas y visuales.
Mejorar la expresión y comprensión matemática utilizando el lenguaje específico de forma oral y escrita.

Relación con la LOMLOE:

Este proyecto responde a los principios de la LOMLOE, promoviendo el desarrollo de la competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM). Se aplican metodologías activas que parten de la experimentación, el juego y el trabajo cooperativo, fomentando el aprendizaje significativo y el pensamiento crítico.

Metodología:

La propuesta se basa en una metodología manipulativa, cooperativa y lúdica, en la que los niños y niñas construyen el conocimiento a través del juego, la observación, el descubrimiento y la reflexión. Se utilizan materiales concretos como regletas, bloques lógicos, geoplanos y juegos matemáticos adaptados.

Actividades realizadas:

• Taller de geometría creativa: creación de figuras con pajitas, palillos, plastilina y geoplanos.
• Rincones de cálculo: juegos para practicar sumas, restas, dobles y mitades con material manipulativo.
• Problemas matemáticos del día: lectura y resolución cooperativa de pequeños retos matemáticos diarios.
• Medidas en el aula: usamos reglas, cintas métricas y balanzas para medir objetos y comparar longitudes y pesos.

Relación con la sostenibilidad:

Aunque no se trabaja un ODS concreto, el proyecto contribuye al ODS 4 (Educación de calidad) al garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. Se fomenta el aprendizaje desde la realidad del alumnado, desarrollando competencias básicas para su vida diaria.

Propuestas de mejora:

Ampliar el uso de herramientas digitales como apps educativas de matemáticas.
Organizar una Feria Matemática donde el alumnado diseñe y explique sus propios juegos de lógica y cálculo.
Salidas al entorno para realizar mediciones reales: parques, mercados, comercios, etc.

Evaluación:

Observación directa de la participación en los juegos y actividades.
Evaluación del uso correcto del lenguaje matemático y las estrategias de resolución.
Autoevaluación sencilla a través de registros visuales y dianas de evaluación.

¿Qué podemos ahorrar con este proyecto?

Desmotivación y miedo a las matemáticas: al enfocarlas de manera lúdica y cercana.
Desconexión con la vida real: se trabaja desde experiencias cotidianas que dan sentido al aprendizaje.

Resultado final:

El alumnado ha disfrutado siendo matemáticos en acción, aplicando los contenidos del área de forma divertida y significativa. Han mejorado su razonamiento lógico, el trabajo en equipo y su confianza ante los retos numéricos. Esta experiencia ha dejado huella en su percepción de las matemáticas como una herramienta útil, divertida y cercana.