🎯 Objetivos
- Comprender qué son los ODS y por qué son importantes.
- Desarrollar habilidades de comunicación oral, escucha activa y debate respetuoso.
- Valorar propuestas sostenibles para mejorar el entorno (centro, barrio, Alhaurín, planeta).
- Fomentar el pensamiento crítico y la participación ciudadana.
🧩 Duración total: 50–60 minutos
👥 Roles
- Moderador/a: tú o un alumno preparado.
- Portavoces/Expertos: 6–8 alumnos (uno por ODS seleccionado).
- Público activo: resto de la clase que interviene después.
🌱 ODS sugeridos para trabajar en 6º
Para que no sean demasiados, escoge 4 a 6 ODS muy conectados con vuestro centro:
- ODS 3: Salud y Bienestar
- ODS 4: Educación de Calidad
- ODS 6: Agua Limpia y Saneamiento
- ODS 12: Producción y Consumo Responsables
- ODS 13: Acción por el Clima
- ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres
📝 Preparación previa (1 sesión)
- Divide la clase en grupos, cada uno adopta un ODS.
- Cada grupo elabora:
- Qué significa su ODS (explicación sencilla).
- Qué problemas existen en el mundo y en su entorno.
- 3 propuestas realistas para mejorar desde el colegio o el pueblo.
- Un cartel o diapositiva con ideas clave.
🎤 Estructura de la mesa redonda
- Apertura (5 minutos)
“Hoy nos convertimos en jóvenes expertos en sostenibilidad. Vamos a debatir sobre los problemas reales del planeta y nuestras posibles soluciones.”
- Explica las normas:
- Levantar la mano
- No interrumpir
- Respetar todas las opiniones
- Usar datos o ejemplos
Presentación de cada ODS (10–15 minutos)
Cada portavoz del grupo presenta. Tiempo por grupo: 1–2 minutos.
- Qué significa el ODS
- Problemas actuales
- Sus 3 propuestas
Debate guiado (20 minutos): El moderador hace preguntas para generar reflexión:
Preguntas generales
- ¿Qué ODS creéis que es más urgente? ¿Por qué?
- ¿Cómo podemos relacionar estos ODS con nuestro centro educativo?
- ¿Qué acciones ya hacemos y cuáles deberíamos comenzar?
Preguntas específicas por ODS
- ODS 3: ¿Cómo cuidar mejor nuestra salud física y emocional en el colegio?
- ODS 6: ¿Gastamos demasiada agua? ¿Cómo reducirlo?
- ODS 12: ¿Qué podemos reutilizar más en nuestro día a día?
- ODS 13: ¿Qué medidas del centro ayudan a combatir el cambio climático?
- ODS 15: ¿Cómo cuidar mejor nuestro jardín, huerto o entorno natural?
Propuestas finales (10 minutos)
Cada grupo comparte una acción concreta y alcanzable que el centro o ellos mismos puedan llevar a cabo este trimestre.
- Campaña “Ni una gota de más”
- Recogida selectiva en patios
- Apadrinamiento de árboles del entorno
- Minimercadillo de intercambio de libros
- Cartelería para el consumo responsable en clase
- Cierre inspirador (5 minutos)
El moderador resume y se lanza un mensaje final:
“No importa la edad: las pequeñas acciones hechas con corazón cambian el mundo. Vosotros sois la semilla del cambio.” 🌱
