Se estudia la contaminación del aire y sus efectos sobre la salud y el medio ambiente. Los alumnos aprenden a identificar fuentes de contaminación y a aplicar medidas para reducir su impacto.
Se realizan actividades de registro, experimentos y propuestas de mejora, fomentando la participación activa y el compromiso con un aire más limpio y un planeta más sano.
Nivel: 6º de Primaria
Materias:
- Ciencias / Educación Ambiental
- Valores Democráticos, Cívicos y Éticos (VDCE)
- Matemáticas
- Tecnologías / TIC
ODS: 3, 11, 12, 13, 15
Competencias LOMLOE:
- Científica y matemática: análisis de la calidad del aire y efectos de la contaminación.
- Digital: registro de datos, creación de gráficos y presentaciones.
- Social y cívica: participación en campañas de sensibilización.
- Aprender a aprender: planificación y seguimiento de proyectos ambientales.
- Conciencia y expresiones culturales: reflexión sobre hábitos cotidianos y su impacto.
Objetivos:
- Identificar fuentes de contaminación ambiental y sus efectos sobre la salud y el entorno.
- Comprender la relación entre actividades humanas y cambio climático.
- Proponer y aplicar medidas para reducir la contaminación en la escuela y hogar.
- Fomentar hábitos responsables en movilidad, energía y consumo.
Actividades:
- Medición y registro de calidad del aire en distintos puntos del centro.
- Creación de carteles y campañas de sensibilización sobre reducción de emisiones.
- Experimentos para visualizar efectos de contaminación sobre plantas y agua.
- Debates y reflexiones sobre alternativas sostenibles.
Propuestas de mejora:
- Extender la campaña a la comunidad local y asociaciones colaboradoras.
- Integrar sensores ambientales para seguimiento continuo en el centro.
- Difusión de resultados mediante redes del centro y boletines digitales.
Rúbrica de evaluación:
| Criterio | Excelente | Bien | Suficiente | Insuficiente |
| Identificación de fuentes | Muy clara y completa | Correcta | Parcial | Escasa |
| Participación en actividades | Muy activa | Correcta | Limitada | Mínima |
| Aplicación de hábitos sostenibles | Muy consciente | Correcta | Parcial | Escasa |
| Uso de herramientas digitales | Muy eficaz | Correcto | Parcial | Insuficiente |
Ahorro estimado (500 alumnos):
- Papel: 950 hojas
- Plásticos y tinta: 34 kg
- Energía digital: 28 kWh
CADA UNO ES DIFERENTE
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