El equipo de diseño del centro ha completado la identidad visual del proyecto. Ahora surge una nueva misión:

“La ciudad sostenible ya tiene identidad… pero necesitamos contarlo al mundo.”

El alumnado se convierte en EQUIPO DE COMUNICACIÓN DEL CENTRO, con la tarea de diseñar el cartel oficial de la campaña de movilidad sostenible.

El reto final es responder:

¿Cómo podemos convencer a toda la comunidad de que moverse de forma sostenible mejora nuestra vida?”

OBJETIVOS

Educación Infantil

• El objetivo es reconocer que los carteles sirven para comunicar mensajes sencillos. A través de la observación, identifican imágenes llamativas (bicicletas, huellas verdes, pasos de peatones) y participan en la creación de un cartel visual básico del centro.

Aula Específica

• El objetivo es favorecer la participación accesible en la creación del cartel. El alumnado reconoce pictogramas, asocia imágenes con mensajes de movilidad sostenible y participa en la construcción del cartel mediante elementos visuales adaptados.

Primaria (1.º ciclo)

• El alumnado comprende que un cartel transmite un mensaje claro. El objetivo es identificar elementos visuales del cartel, relacionarlos con la movilidad sostenible y participar en su diseño de forma guiada.

Primaria (2.º ciclo)

• El alumnado diseña propuestas de cartel combinando imagen y mensaje. El objetivo es organizar información visual, integrar lema y símbolos y participar en decisiones de diseño del cartel.

Primaria (3.º ciclo)

• El alumnado desarrolla un pensamiento comunicativo y crítico. El objetivo es diseñar un cartel coherente, persuasivo y visualmente atractivo, justificando decisiones gráficas e integrando elementos digitales como el QR.

COMPETENCIAS LOMLOE

• Competencia en conciencia y expresión cultural: creación de mensajes visuales con intención comunicativa.
• Competencia digital: uso de herramientas TIC para diseño y creación del cartel interactivo con QR.
• Competencia ciudadana: sensibilización sobre movilidad sostenible y salud comunitaria.
• Competencia en comunicación lingüística: elaboración de mensajes claros y persuasivos.
• Competencia personal, social y aprender a aprender: trabajo cooperativo y toma de decisiones compartidas.

METODOLOGÍA

Educación Infantil

• Metodología visual, manipulativa y lúdica basada en la exploración de imágenes, el juego y la creación guiada de mensajes sencillos.

Aula Específica

• Metodología inclusiva y funcional basada en apoyos visuales, pictogramas y participación guiada en la elaboración del cartel.

Primaria

• Metodología activa, cooperativa y creativa basada en el diseño gráfico, la comunicación visual y el uso de herramientas digitales.

ACTIVIDADES

Educación Infantil

• Observación de carteles sencillos
• Clasificación de imágenes de movilidad sostenible
• Creación de huellas verdes para el cartel
• Elección de colores llamativos
• Asamblea para decidir elementos del cartel

Aula Específica

• Asociación de pictogramas con mensajes del cartel
• Selección de imágenes adaptadas
• Elaboración de collage visual
• Participación guiada en la composición final

Primaria

• Análisis de carteles reales de campañas
• Diseño de bocetos en equipo
• Creación del mensaje principal del cartel
• Integración del lema y el logo del proyecto
• Diseño digital del cartel final
• Generación de un código QR con acceso a un vídeo de sensibilización
• Presentación del cartel a la comunidad educativa

ODS TRABAJADOS

• ODS 3: Salud y bienestar
• ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles
• ODS 13: Acción por el clima

EVALUACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

PROPUESTAS DE MEJORA

• Creación de cartel digital interactivo visible en pantallas del centro
• Difusión del cartel en redes sociales educativas
• Inclusión de audio o narración accesible en el QR
• Participación de las familias en la validación del cartel
• Exposición pública de carteles en espacios del municipio