“CIUDADANOS INVESTIGADORES: ESCUCHAMOS NUESTRA COMUNIDAD”

Nivel: 6º de Primaria

Área: Valores Cívicos y Éticos + Matemáticas/Competencia Digital

Duración: 3 sesiones

Fecha: 24 de octubre

Metodología: Aprendizaje basado en proyectos • Aprendizaje cooperativo • Investigación social

Con motivo del 24 de octubre, los alumnos de 6º se convierten en agentes de cambio y aplican lo aprendido sobre sostenibilidad mediante encuestas a la comunidad educativa (familias, compañeros y personal del centro).

El objetivo es recoger datos reales sobre hábitos de reciclaje, movilidad sostenible y conciencia ambiental, analizarlos y generar conclusiones que ayuden a mejorar las prácticas del colegio y su entorno, promoviendo la participación de toda la comunidad educativa.

Tras investigar, crear historias y generar propuestas en vídeo, los alumnos comprenden que para actuar de forma eficaz es importante conocer la opinión y hábitos de su comunidad educativa.

Se plantean encuestas sencillas, digitales o en papel, sobre:

Reciclaje en casa y en el colegio
Uso de transporte sostenible
Hábitos de consumo responsable
Conocimiento de la Agenda 2030 y ODS

Se aprovecha la fecha del 24 de octubre para vincular la actividad con la concienciación global y los ODS.

🧭 Competencias específicas + Criterios LOMLOE

CE1. Comprender y analizar información de fuentes reales.

Criterio:Identifica y organiza los datos obtenidos de las encuestas.

CE2. Desarrollar habilidades de investigación social.

Criterio:Diseña y aplica encuestas con preguntas claras y comprensibles.

CE3. Comunicar resultados de forma ética y responsable.

Criterio:Presenta los datos de manera visual y comprensible (gráficos, tablas, presentaciones).

CE4. Actuar de forma responsable con el medio ambiente.

Criterio:Propone acciones de mejora basadas en los resultados de la encuesta.

📚 Saberes básicos

Tipos de encuestas y cómo diseñarlas.
Recogida y análisis de datos sencillos (tablas, gráficos).
Principios de movilidad sostenible y reciclaje.
Ética y respeto en la comunicación de resultados.
Uso básico de herramientas digitales para encuestas (Google Forms, Kahoot, formularios en Canva, etc.).
Relación de la actividad con la Agenda 2030 y ODS.

📝 Productos finales de la SDA

✔ Encuesta aplicada a la comunidad educativa.

✔ Tabla o gráfico con los resultados.

✔ Presentación final con conclusiones y propuestas de mejora.

🛠 ACTIVIDADES SECUENCIADAS

⭐ Actividad 1 — Planificación de la encuesta

Los alumnos se dividen en grupos.
Deciden qué temas investigar: reciclaje, movilidad, consumo responsable.
Elaboran preguntas claras y respetuosas (5–7 por tema).
Preparan la encuesta digital o en papel para distribuirla el 24 de octubre.

⭐ Actividad 2 — Aplicación de la encuesta

Entrega de cuestionarios a familias y compañeros (papel o digital).
Se establece un calendario de recogida.
Cada grupo se responsabiliza de su tema.
Se recuerda que la actividad se realiza en el marco del 24 de octubre para concienciar sobre la sostenibilidad global.

⭐ Actividad 3 — Análisis de datos

Los grupos organizan los datos en tablas y gráficos simples.
Comparan los resultados entre grupos y detectan patrones.
Interpretan qué hábitos son más sostenibles y cuáles se pueden mejorar.

⭐ Actividad 4 — Presentación de resultados y propuestas

Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas al resto del alumnado y, si es posible, a la comunidad educativa.
Se utilizan medios digitales o pósters para mostrar los datos.
Se relacionan los resultados con ODS concretos y con acciones concretas que pueden aplicar en el colegio.

🌈 Atención a la diversidad

Plantillas de encuesta adaptadas a necesidades educativas.
Ayuda en la interpretación de los datos.
Presentaciones orales o digitales según necesidades del alumnado.
Trabajo cooperativo con roles claros para favorecer la participación de todos.

🧪 Evaluación

Instrumentos

Rúbrica del diseño y aplicación de la encuesta
Rúbrica de análisis y presentación de datos
Lista de cotejo de participación y actitud

📊 RÚBRICA SENCILLA (6º)

Criterio	4 Excelente	3 Adecuado	2 En proceso	1 Inicial
Diseño de la encuesta	Preguntas claras, completas y relevantes.	Preguntas adecuadas pero algunas poco claras.	Preguntas incompletas o confusas.	Preguntas incorrectas o incomprensibles.
Aplicación de la encuesta	Distribuye correctamente y obtiene buena participación.	Distribuye y obtiene resultados suficientes.	Necesita apoyo para entregar o recoger.	No entrega o no recoge datos.
Análisis de datos	Tablas y gráficos claros, bien organizados, interpretados correctamente.	Tablas/ gráficos aceptables y coherentes.	Tablas/ gráficos incompletos o poco claros.	No analiza datos o es incorrecto.
Presentación de resultados	Presenta con claridad, propone mejoras y vincula ODS.	Presenta resultados adecuados.	Presentación incompleta o poco clara.	No presenta resultados.
Trabajo cooperativo	Colabora activamente, asume roles y respeta compañeros.	Colabora de forma correcta.	Cooperación irregular.	No coopera o genera conflictos.

📢 Difusión

Publicación de resultados en blog o web del centro.
Exposición en pasillos con gráficos y propuestas.
Envío de resumen a familias por correo o tablón digital.

💥 Impacto esperado

Conocer hábitos reales de la comunidad educativa sobre sostenibilidad.
Fomentar la participación y la conciencia ambiental de familias y alumnado.
Generar propuestas aplicables para mejorar hábitos en el colegio.
Relacionar acciones locales con los ODS y la Agenda 2030.

♻️ Qué hemos ahorrado

Menos papel si se usan encuestas digitales.
Mayor eficiencia en la recogida de información.
Conciencia sobre hábitos de ahorro energético y residuos en casa y en el colegio.

🔧 Propuestas de mejora