• Infantil y Primaria

Áreas implicadas

• Lengua Castellana y Literatura
• Educación Artística
• Valores Sociales y Cívicos
• Participación Comunitaria

Competencias específicas

• Competencia lingüística: comprensión y producción escrita y oral relacionada con libros y cuentos.
• Competencia artística: creatividad en la realización de portadas y relatos.
• Competencia social y ciudadana: participación activa en actividades colectivas.
• Competencia en valores: reconocimiento y valoración de la lectura como fuente de aprendizaje y cultura.
• Competencia en autonomía: organización de trabajos y respeto a las normas de participación.

Objetivos de aprendizaje

• Fomentar la lectura y el gusto por los libros desde edades tempranas.
• Valorar la creatividad y la imaginación a través de portadas y relatos.
• Reconocer el esfuerzo individual y colectivo en proyectos literarios.
• Desarrollar la expresión escrita, oral y artística.
• Promover la participación activa en eventos colectivos del centro.

Criterios de evaluación

• Participación en los concursos de portadas y relatos.
• Originalidad y creatividad en los trabajos presentados.
• Expresión clara y cuidada de ideas.
• Respeto a los compañeros y a las normas de los concursos.
• Capacidad de argumentar por qué eligieron su cuento o libro favorito.

Problema

• Existe un bajo interés lector en algunos niveles y se requiere motivar al alumnado para que descubra el valor de la lectura como herramienta de aprendizaje, diversión y creatividad.

Actividad

• Actividad previa: cada aula trabaja en la elección del libro favorito y se reflexiona sobre su argumento y personajes.
• Concurso de portadas del libro favorito, con un premio por nivel (Infantil y Primaria).
• Concurso de relatos cortos o cuentos realizados por alumnado de Primaria, premiando la creatividad, estructura narrativa y expresión.
• Exposición de todas las portadas y relatos en espacios visibles del centro.
• Jornada de entrega de premios el 23 de abril, Día del Libro, con presentación de los trabajos ganadores y explicación del proceso de creación.
• Lectura pública de los relatos premiados para fomentar el orgullo del alumnado y el reconocimiento colectivo.

Solución

• Incremento del interés lector y la participación en actividades culturales.
• Desarrollo de la creatividad y la expresión artística y escrita.
• Refuerzo de la autoestima y reconocimiento del esfuerzo individual y colectivo.
• Conexión entre lectura, escritura y valores de respeto y convivencia.

ODS relacionados

• 4: Educación de calidad
• 10: Reducción de las desigualdades
• 16: Paz, justicia e instituciones sólidas