VISITA DEL AULA ESPECÍFICA A LOS NOGALES

Nivel curricular: Aula Específica

Áreas implicadas: Educación Física, Valores Sociales y Cívicos, Educación Ambiental, Educación Emocional

Competencias específicas:

  • Competencia motriz: desarrollo del equilibrio, coordinación y confianza en la actividad física con caballos.
  • Competencia social y ciudadana: respeto hacia los animales y cooperación con compañeros/as.
  • Competencia en autonomía: seguimiento de instrucciones de seguridad y cuidado del caballo.
  • Competencia en valores: responsabilidad, empatía y respeto por los seres vivos.

Objetivos de aprendizaje:

  • Conocer los cuidados básicos de los caballos.
  • Participar en actividades de equitación adaptadas a sus capacidades.
  • Desarrollar confianza, equilibrio y coordinación motriz.
  • Fomentar actitudes de respeto y cuidado hacia los animales.
  • Mejorar la interacción y cooperación con compañeros/as en entornos nuevos.

Criterios de evaluación:

  • Participación activa y responsable en la actividad.
  • Respeto por las normas de seguridad y cuidado de los caballos.
  • Capacidad para seguir instrucciones durante la actividad.
  • Actitud de respeto y empatía hacia los animales y compañeros/as.
  • Disfrute y motivación por la experiencia vivencial.

 

Problema:

El alumnado necesita oportunidades para desarrollar habilidades motrices, confianza y empatía mediante experiencias directas con la naturaleza y los animales.

Actividad:

  • Visita al centro ecuestre “Los Nogales”.
  • Explicación de normas de seguridad y cuidado básico del caballo.
  • Monta adaptada según capacidades del alumnado, con supervisión profesional.
  • Actividades de observación y cuidado de los caballos.
  • Reflexión grupal sobre la experiencia y lo aprendido sobre animales y colaboración.

Solución:

  • Desarrollo motriz y confianza.
  • Conciencia de cuidado y respeto por los animales.
  • Experiencia significativa de aprendizaje fuera del aula.

ODS relacionados:

  • 3: Salud y bienestar (actividad física y emocional)
  • 4: Educación de calidad (aprendizaje vivencial)
  • 15: Vida de ecosistemas terrestres (respeto por animales y naturaleza)