“Anuncios Sostenibles: Aprender a Comunicar y Cuidar el Planeta”

Justificación / Realidad del centro

En el CEIP Pablo Ruiz Picasso se busca que el alumnado no solo aprenda contenidos académicos, sino que también desarrolle competencias relacionadas con la sostenibilidad, la comunicación responsable y la conciencia ciudadana.
Durante este curso, el alumnado ha vuelto a participar en la creación de anuncios sostenibles, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y la expresión ética de ideas sobre cuidado del medio ambiente.

La realidad del centro refleja:

Interés del alumnado por la sostenibilidad y los ODS.
Necesidad de integrar proyectos transversales que conecten contenidos curriculares con experiencias reales.
Recursos tecnológicos y materiales disponibles para el desarrollo de la creatividad y la comunicación.

Metas del proyecto

Fomentar la conciencia ambiental y hábitos sostenibles en todo el alumnado.
Desarrollar la competencia comunicativa mediante la creación de mensajes claros, responsables y atractivos.
Integrar el trabajo colaborativo y la innovación educativa en proyectos transversales.
Conectar los aprendizajes con la realidad del entorno y la vida cotidiana del alumnado.

Objetivos

Generales:

Desarrollar habilidades comunicativas y creativas aplicadas a la sostenibilidad.
Fomentar la conciencia medioambiental y los valores de responsabilidad social.

Específicos:

Identificar problemas ambientales cotidianos y proponer soluciones a través de mensajes publicitarios.
Elaborar anuncios atractivos que combinen imagen, texto y mensaje ético.
Trabajar en grupo promoviendo la cooperación y el respeto por las ideas ajenas.
Aplicar criterios de evaluación sobre creatividad, claridad del mensaje y coherencia con valores sostenibles.

Contenidos según la LOMLOE

Competencias específicas:

Competencia en comunicación lingüística: redactar y expresar ideas claras, coherentes y persuasivas.
Competencia digital: uso responsable de herramientas tecnológicas para elaborar contenidos visuales.
Competencia social y cívica: comprensión de la sostenibilidad y los ODS como valores fundamentales.
Competencia aprender a aprender: reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones en el entorno.

Contenidos curriculares:

Lengua: expresión escrita y oral, vocabulario y ortografía.
Plástica/Artística: diseño visual, composición, colores y símbolos.
Educación para la ciudadanía y sostenibilidad: hábitos sostenibles, reciclaje, consumo responsable.
Tecnología: uso de aplicaciones digitales para la creación de anuncios.

Actividades principales

Investigación y reflexión:
- Identificar problemas ambientales cercanos (residuos, consumo, energía).
- Debate sobre la importancia de los hábitos sostenibles.
Creación de anuncios sostenibles:
- Bocetos y selección de mensajes.
- Diseño gráfico o manual (carteles, pósters, anuncios digitales).
- Revisión grupal y corrección de mensajes.
Difusión:
- Exposición en el centro o publicación en redes educativas del colegio.
- Retroalimentación de compañeros, docentes y familias.
Evaluación:
- Rúbrica con criterios de creatividad, claridad del mensaje, coherencia ética y sostenibilidad.

Propuestas de mejora

Integrar más herramientas digitales para enriquecer los anuncios (apps de diseño, vídeos cortos).
Incluir campañas temáticas ligadas a fechas concretas (Día del Medio Ambiente, Semana Europea de la Movilidad).
Realizar intercambios con otras aulas o centros para mostrar y comparar proyectos sostenibles.
Fomentar seguimiento posterior, midiendo si los hábitos propuestos se aplican en la vida cotidiana del alumnado.

Conclusiones

El alumnado muestra alto interés y motivación cuando los contenidos se conectan con la vida real y la sostenibilidad.
Los anuncios permiten aprender habilidades transversales: comunicación, pensamiento crítico, creatividad y trabajo en equipo.
La integración de los ODS en proyectos escolares refuerza la educación ambiental y la conciencia cívica.
Los proyectos de este tipo deben consolidarse y ampliarse, convirtiéndose en referentes de innovación educativa.