💧 El agua: Un recurso esencial para todos 💧
En nuestra aula específica del Pablo Ruiz Picasso, el agua es mucho más que un recurso: es una herramienta de aprendizaje multisensorial. A través de actividades prácticas como experimentar con estados del agua o regar plantas en nuestro huerto escolar, trabajamos habilidades cognitivas y sociales.
La LOMLOE nos impulsa a diseñar propuestas inclusivas y dinámicas que fomenten el respeto por este recurso vital. Utilizamos metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP) para que el alumnado descubra el impacto del cuidado del agua en sus vidas y en el planeta. 🌍💧
Metas o fines
- Desarrollar una conexión sensorial con el agua como recurso vital.
- Fomentar la participación activa en actividades de cuidado del entorno.
- Generar conciencia de la importancia del agua a través de experiencias prácticas.
Objetivos
- Explorar los estados del agua mediante actividades sensoriales.
- Reconocer el agua como un recurso fundamental para la vida.
- Fomentar pequeños hábitos de ahorro y cuidado del agua, adaptados a sus capacidades.
Metodología
- Actividades multisensoriales: tocar agua fría, tibia o en estado sólido.
- Juegos con agua: clasificar objetos que flotan y se hunden.
- Narrativas visuales: cuentos y vídeos animados sobre el ciclo del agua.
Evaluación
- Observación directa del nivel de participación e interacción.
- Realización de gestos básicos como cerrar un grifo o regar plantas.
- Registros fotográficos o de vídeo para evaluar los aprendizajes logrados.
Innovación
- Uso de realidad aumentada para mostrar el ciclo del agua en 3D.
- Actividades con tecnologías adaptadas para potenciar la participación, como tabletas interactivas con juegos educativos.
- Proyectos colaborativos con otras aulas específicas de la zona.
⚡ Energía: Un motor para el futuro sostenible
En nuestra aula específica, abordamos el tema de la energía a través de actividades manipulativas como encender una bombilla con una placa solar o explorar cómo se genera la electricidad. La LOMLOE nos ayuda a diseñar un entorno donde la curiosidad del alumnado se potencie a través de experiencias prácticas, adaptadas a sus necesidades. ¡La energía se convierte en una chispa de aprendizaje inclusivo! 🔋✨
Metas o fines
- Familiarizar al alumnado con las diferentes formas de energía.
- Promover el uso consciente de la energía a través de acciones simples y cotidianas.
Objetivos
- Reconocer objetos que utilizan energía en su entorno inmediato.
- Aprender a apagar luces y dispositivos cuando no se usan.
- Explorar la energía renovable de manera adaptada.
Metodología
- Juego simbólico: encender y apagar linternas.
- Uso de cuentos visuales sobre energías limpias como el sol y el viento.
- Actividades sensoriales: experimentar con paneles solares pequeños o molinos de viento de juguete.
Evaluación
- Registro del nivel de participación en las actividades.
- Observación de su respuesta al encender y apagar luces o dispositivos.
- Producción de dibujos sencillos que representen energías renovables.
Innovación
- Introducción de dispositivos táctiles que simulan el consumo energético.
- Uso de tecnologías adaptadas como lámparas solares para experimentar.
- Integración con proyectos locales de sostenibilidad energética.
🚲 Movilidad: En movimiento por un mundo mejor
En el aula específica, trabajamos la movilidad sostenible con actividades como juegos de simulación y circuitos en el patio. Adaptamos estos temas a las necesidades del alumnado, promoviendo la participación activa y el respeto por el entorno. La LOMLOE nos inspira a integrar el desarrollo sostenible en actividades concretas, haciendo que aprender sea una experiencia significativa. 🛴🌟
Metas o fines
- Fomentar la comprensión básica de la movilidad como parte de la vida cotidiana.
- Promover desplazamientos seguros y responsables.
Objetivos
- Reconocer diferentes medios de transporte.
- Identificar alternativas sostenibles como caminar o usar bicicletas.
- Valorar la importancia de la seguridad vial.
Metodología
- Juegos simbólicos con juguetes de transporte (bicicletas, autobuses, coches eléctricos).
- Recorridos guiados en el patio simulando calles con señales de tráfico adaptadas.
- Historias visuales sobre desplazamientos sostenibles.
Evaluación
- Participación en actividades grupales de movilidad.
- Reconocimiento de medios de transporte sostenibles en imágenes.
- Capacidad para identificar señales básicas de tráfico.
Innovación
- Uso de mini simuladores de tráfico adaptados.
- Creación de maquetas interactivas con rutas sostenibles.
- Integración de herramientas digitales con vídeos inmersivos sobre movilidad.
🌱 Sostenibilidad: Construyendo el futuro desde hoy 🌱
En nuestra aula específica, trabajamos la sostenibilidad con actividades como separar residuos, crear compost y cuidar el huerto escolar. La LOMLOE nos ayuda a diseñar un aprendizaje práctico y adaptado que fomente hábitos responsables y duraderos. ¡Cuidar el planeta es tarea de todos! 🌍🌾
Metas o fines
- Introducir el concepto de sostenibilidad de manera práctica y accesible.
- Promover acciones sencillas que contribuyan al cuidado del entorno.
Objetivos
- Aprender a reutilizar materiales en actividades cotidianas.
- Reconocer elementos de la naturaleza como recursos valiosos.
- Participar en dinámicas grupales de reciclaje.
Metodología
- Talleres de arte con materiales reciclados.
- Salidas al patio para observar y cuidar las plantas del entorno.
- Historias adaptadas sobre el impacto de la sostenibilidad.
Evaluación
- Registro de su participación en actividades ecológicas.
- Observación del uso correcto de contenedores de reciclaje.
- Creación de un mural colectivo con materiales reutilizados.
Innovación
- Uso de aplicaciones interactivas sobre reciclaje adaptadas.
- Realización de miniexperimentos sobre degradación de materiales.
- Integración de actividades en colaboración con asociaciones ambientales locales.