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🌍✨ ¡Nuestro compromiso con la sostenibilidad en el CEIP Pablo Ruiz Picasso! ✨🌍

11/03/2025 por

Nuestro centro ha llevado a cabo un ambicioso proyecto educativo que conecta aprendizaje, compromiso ambiental y acción real. A través de diferentes actividades, hemos involucrado a nuestro alumnado en la búsqueda de soluciones para un mundo más sostenible 💡♻️.

🔹 🌍 Metodología activa y participativa: Los alumnos han sido protagonistas en todas las fases del proyecto, desde la investigación y planificación hasta la ejecución de actividades y la evaluación del impacto 📚🔎.

🔹 🏫 Espacios de aprendizaje innovadores: Hemos trabajado tanto dentro como fuera del aula, adaptando el entorno escolar para fomentar el aprendizaje en contacto con la naturaleza y el uso de tecnologías para el análisis de datos ambientales 📊🌳.

🔹 💪 Trabajo en equipo y responsabilidad: Cada alumno ha asumido un rol dentro del proyecto, desarrollando competencias como la autonomía, la creatividad y el liderazgo. Han trabajado en grupos para diseñar propuestas de mejora para el centro y la comunidad 🏡🤝.

🔹 📢 Sensibilización y difusión: No nos hemos quedado en el aula; el proyecto ha llegado a familias, otras escuelas y entidades locales a través de campañas de concienciación y la participación en premios de ecoinnovación como EcoEndesa 🌟✨.

🔹 📈 Resultados visibles: Hemos conseguido cambios reales en nuestro centro y en la mentalidad del alumnado, promoviendo hábitos responsables y mostrando que pequeñas acciones generan grandes impactos 🌍💚.

🎥✨ ¡No te lo pierdas! Descubre cómo estamos construyendo un futuro más sostenible y súmate al cambio. 💪🌱

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OBJETIVOS

1.Conciencia Ambiental: Educar a los estudiantes sobre la importancia de la sostenibilidad y el impacto de sus acciones en el medio ambiente.
  • Justificación Psicopedagógica: Fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y la responsabilidad social, permitiendo que los estudiantes comprendan su papel en la conservación del entorno.
2.Habilidades Prácticas: Fomentar el aprendizaje práctico a través del cuidado del huerto escolar y el uso de tecnologías sostenibles.
  • Justificación Psicopedagógica: El aprendizaje práctico facilita la retención del conocimiento y permite a los estudiantes aplicar lo que han aprendido en un contexto real.
3.Participación Comunitaria: Facilitar la participación de las familias y la comunidad en actividades de aprendizaje y cuidado del entorno.
  • Justificación Psicopedagógica: La colaboración con la comunidad refuerza el aprendizaje social y emocional, fortaleciendo el sentido de pertenencia y responsabilidad compartida.
4.Adaptabilidad: Diseñar actividades que se adapten a diferentes niveles educativos y capacidades, garantizando la inclusión.
  • Justificación Psicopedagógica: Permitir la adaptación de las actividades promueve la equidad en el aprendizaje, asegurando que todos los estudiantes puedan participar y beneficiarse del proyecto.
5.Evaluación y Propuestas de Mejora: Implementar un sistema de evaluación que permita identificar áreas de mejora y fortalecer el proyecto a lo largo del tiempo.
  • Justificación Psicopedagógica: La evaluación continua y reflexiva permite ajustar las metodologías y enfoques según las necesidades de los estudiantes, facilitando un aprendizaje significativo.

Normativa LOMLOE:

  • Artículo 23: La LOMLOE establece que los centros deben promover el aprendizaje práctico y la participación de la comunidad educativa.
  • Artículo 25: Se enfatiza la inclusión y atención a la diversidad como principios fundamentales de la educación.

METODOLOGÍA

  • Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Los estudiantes participan activamente en el diseño y mantenimiento del huerto escolar.
  • Trabajo Colaborativo: Fomentar la colaboración entre alumnos, docentes, padres y expertos en sostenibilidad.
  • Aprendizaje Experiencial: Aprender a través de la práctica en el huerto, promoviendo la exploración y la investigación.

 

Normativa LOMLOE:

  • Artículo 15: Se reconoce el aprendizaje basado en proyectos como una metodología efectiva para desarrollar competencias.

 

CIERRE

El proyecto «Ecosistemas Sostenibles en Acción» busca no solo educar, sino también inspirar a los estudiantes a ser responsables y activos en el cuidado del planeta.

 

A través de un enfoque adaptado a diferentes niveles educativos y la participación de la comunidad, se creará un entorno de aprendizaje colaborativo que fomente la sostenibilidad y la conciencia ambiental.

 

Al integrar la normativa LOMLOE, las rúbricas de evaluación y una justificación psicopedagógica en cada componente del proyecto, se asegura que el CEIP Pablo Ruiz Picasso se convierta en un referente en la educación ambiental y la implementación de prácticas sostenibles.

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