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Nivel curricular

• Primaria (6º)

Áreas implicadas

• Lengua
• Educación Artística
• Valores Sociales y Cívicos
• Participación Comunitaria

Competencias específicas

• Competencia lingüística: expresión oral y escrita para discursos y recuerdos.
• Competencia artística: preparación de actuaciones, murales o presentaciones multimedia.
• Competencia social: cooperación y trabajo en equipo para la organización del acto.
• Competencia en valores: respeto, agradecimiento y reconocimiento del recorrido educativo.
• Competencia en autonomía: planificación, responsabilidad y liderazgo en actividades.

Objetivos de aprendizaje

• Celebrar la finalización de la etapa de primaria.
• Reconocer los logros y avances del alumnado durante toda la etapa.
• Fomentar la cooperación y participación en actividades colectivas.
• Preparar al alumnado para una transición positiva hacia el IES.
• Implicar a familias y docentes en un acto significativo de cierre de etapa.

Criterios de evaluación

• Participación activa en la ceremonia de graduación.
• Expresión oral y creativa en intervenciones y presentaciones.
• Respeto y colaboración con compañeros, familias y docentes.
• Creatividad y esfuerzo en producciones artísticas y multimedia.
• Capacidad de reflexionar y valorar el recorrido educativo.

Problema

• El alumnado necesita un cierre significativo de la etapa primaria que refuerce su autoestima, valores y motivación para futuros retos educativos.

Actividad

• Preparación de la ceremonia: ensayos, decoración y producciones artísticas.
• Acto de graduación con entrega de diplomas, recuerdos y reconocimientos individuales.
• Presentaciones orales, teatrales o musicales por parte del alumnado.
• Participación de familias en el acto y celebración posterior.
• Registro audiovisual de la ceremonia y actividades para recuerdo del alumnado y comunidad educativa.

Solución

• Celebración de logros y cierre emocional de la etapa.
• Desarrollo de competencias sociales, artísticas y comunicativas.
• Refuerzo de la autoestima y preparación positiva para el paso al IES.
• Vinculación más fuerte entre familias, alumnado y centro educativo.

ODS relacionados

• 4: Educación de calidad
• 16: Paz, justicia e instituciones sólidas