La naturaleza dentro del entorno escolar ejerce un efecto reparador directo sobre la salud mental y la capacidad de concentración. A lo largo del mes de octubre, nuestro colegio ha llevado a cabo la remodelación, limpieza y plantación de las zonas verdes y jardines de nuestro recinto escolar.

Aplicando los principios pedagógicos de la biofilia (el bienestar generado por el contacto directo con los seres vivos), el alumnado de las distintas clases ha participado en la siembra de plantas aromáticas autóctonas (lavanda, romero,tomillo) y flores de temporada.

Cada grupo-clase ha «adoptado» un parterre del jardín dentro de las materias de Ciencias Naturales y Atención Educativa. El cuidado diario de las plantas, el riego responsable y la observación del crecimiento vegetal ofrecen al alumnado espacios de calma al aire libre donde reducir el cansancio cognitivo y trabajar la autorregulación emocional.

• 🍃 Salud ambiental: Mejora estética y ambiental que transforma el colegio en un espacio más amable y verde.

• 🪴 Responsabilidad compartida: Adquisición de compromisos medioambientales en la práctica diaria.

• Denominación de la Actuación: Remodelación, Ajardinamiento y Adopción Comunitaria de Zonas Verdes.

• Dimensión de Bienestar: Transformación del Entorno Físico (El Espacio como Tercer Educador).

• Población Beneficiaria: Toda la Comunidad Educativa (Alumnado, Profesorado y PAS).

• Recursos Utilizados: Sustrato vegetal, plantones de especies autóctonas, herramientas adaptadas y accesorios de riego.

• Indicador Cuantitativo: Más de 150 m² de superficie de jardín restaurados; 100% de las aulas con zona asignada.

• Indicador Cualitativo: Adquisición de hábitos de respeto ambiental y aprovechamiento del entorno natural como área de relajación.