JUSTIFICACIÓN

El huerto escolar se transforma en un espacio vivo, interactivo y digital, donde el alumnado investiga, crea y comunica a través de códigos QR. Cada elemento del entorno —árboles, zonas, instrumentos meteorológicos, biodiversidad, contenedores— se convierte en una oportunidad de aprendizaje significativo.

Con herramientas como Canva con IA, el alumnado diseña contenidos multimedia (audios, vídeos, infografías) que permiten a cualquier visitante explorar el huerto de forma autónoma.

Se integra sostenibilidad, competencia digital y aprendizaje activo, convirtiendo el espacio exterior en un aula abierta al mundo.

Porque aprender no es solo conocer… es crear, compartir y transformar el entorno.

OBJETIVOS

• Investigar los elementos del huerto escolar y su función ecológica.
• Desarrollar la competencia digital mediante creación de contenidos con IA.
• Fomentar conciencia ambiental y respeto por la biodiversidad.
• Comunicar información de forma clara, creativa y accesible.
• Promover trabajo cooperativo y responsabilidad individual.

SABERES BÁSICOS

• Biodiversidad y ecosistemas.
• Ciclo de las plantas y estacionalidad.
• Instrumentos meteorológicos (termómetro, pluviómetro).
• Sostenibilidad y cuidado del entorno.
• Creación de contenidos digitales: audio, vídeo, infografía.
• Uso responsable de la tecnología.

COMPETENCIAS CLAVE

• Comunicación lingüística (CCL)
• Competencia digital (CD)
• Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)
• Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)
• Competencia ciudadana (CC)
• Conciencia y expresiones culturales (CCEC)

CONTEXTO Y ESPACIOS

Huerto escolar:

• 🌱 Huerto con vallas y sembrado
• 🌳 Árboles frutales y ornamentales
• 🌧️ Zona meteorológica (termómetro y pluviómetro)
• 🐸 Charca de biodiversidad
• 🧺 Zona picnic
• 🦋 Espacios naturales y de observación
• ♻️ Contenedores de reciclaje inteligentes

DESARROLLO DE LA SITUACIÓN (FASES)

🔍 FASE 1: INVESTIGAMOS EL HUERTO

El alumnado analiza cada zona:

• Estacionalidad y clima
• Función de cada espacio
• Biodiversidad presente
• Uso sostenible

Se realiza búsqueda de información adaptada y observación directa.

Zona de reciclaje: El alumnado investiga:

• Tipos de contenedores:
  • 🟡 Envases
  • 🔵 Papel y cartón
  • 🟢 Vidrio
  • 🟤 Orgánico
• Qué se deposita en cada uno
• Errores comunes
• Impacto ambiental

QR asociados:

• Vídeos explicativos
• Retos interactivos (“¿Dónde va esto?”)
• Audios tipo juego

Zona de árboles y plantas: Se incluyen todas las especies trabajadas:

• 🌸 Adelfas: características, toxicidad, floración
• 🌲 Pinos: adaptación, piñas, resistencia
• 🌳 Almencino (almez): sombra, frutos, biodiversidad
• 🌿 Árbol de Amelía: floración, frutos, valor ecológico

QR asociados:

• Infografías con Canva + IA
• Audios narrativos (“Soy un árbol…”)
• Curiosidades y usos

Árboles frutales:

• Naranjo
• Limonero
• Higuera
• Granado

Contenidos QR:

• Ciclo del fruto
• Cuidados
• Estacionalidad
• Beneficios para la salud

Zona meteorológica:

• Termómetro
• Pluviómetro

QR asociados:

• Registro de datos del alumnado
• Explicación del clima y estaciones
• Relación con el crecimiento del huerto

Charca de biodiversidad:

QR asociados:

• Especies observadas
• Importancia del agua
• Cuidado de ecosistemas

Zona picnic:

QR asociados:

• Normas de uso sostenible
• Alimentación saludable
• Reducción de residuos

Huerto con vallas y sembrado:

QR asociados:

• Qué se ha plantado
• Calendario de siembra
• Cuidados básicos

Huerto interactivo completo con QR incluye:

• Plantas investigadas por el alumnado
• Sistema de reciclaje educativo
• Estaciones científicas (meteorología)
• Biodiversidad
• Espacios de convivencia
• Contenidos digitales creados con IA

FASE 2: CREAMOS CONTENIDOS CON IA

• Canva con IA: infografías, presentaciones
• Grabación de:
  • Audios (explicaciones, sonidos del huerto, narraciones)
  • Vídeos (mini-documentales)
• Cada grupo crea contenido sobre suzona asignada

FASE 3: GENERAMOS LOS QR

• Generación de códigos QR enlazados a los contenidos
• Revisión y prueba de funcionamiento
• Diseño atractivo y accesible

FASE 4: INSTALAMOS EL JARDÍN SONORO

• Colocación de QR en: árboles frutales, huerto, charca, zona meteorológica, zona picnic
• Señalización general explicando cómo usar los QR y relación con sostenibilidad

FASE 5: INTERACCIÓN Y DIFUSIÓN

• Escaneo por alumnado, familias y visitantes
• Registro de interacciones
• Creación de mapa interactivo del huerto

FASE 6: EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

• Qué hemos aprendido
• Qué QR funcionan mejor
• Cómo mejorar el proyecto

PRODUCTO FINAL

Huerto escolar interactivo con QR:

• Contenidos multimedia creados por el alumnado
• Jardín sonoro (audios y experiencias)
• Infografías digitales
• Mapa interactivo del huerto

METODOLOGÍA

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
• Aprendizaje cooperativo
• Gamificación (retos QR)
• Uso de IA y herramientas digitales
• Aprendizaje experiencial en el entorno

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

• Tareas multinivel (audio, texto, imagen)
• Apoyo visual y manipulativo
• Roles cooperativos
• Adaptación de contenidos

EVALUACIÓN

Criterios:

• Investiga y comprende el entorno natural
• Crea contenidos digitales adecuados
• Participa activamente en el proyecto
• Aplica hábitos sostenibles

Instrumentos:

• Rúbrica de trabajo en grupo
• Observación directa
• Producto final (QR + contenido)
• Autoevaluación

RELACIÓN CON ODS

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 13: Acción por el clima
• ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres

ACTIVIDADES DESTACADAS

• 🎵 Batucada reciclada
• 🎥 Mini-documentales del huerto
• 🗺️ Mapa interactivo con QR
• 🏆 Concurso de estaciones sonoras

IMPACTO

• Implicación de familias
• Difusión digital
• Proyecto replicable
• Aprendizaje significativo y real

Distribución de tareas (25 alumnos)