Por último, los alumnos pusieron en práctica todo lo aprendido investigando cómo son las ciudades actualmente y qué aspectos se podrían mejorar. Con ayuda de inteligencia artificial y herramientas digitales, elaboraron documentos, textos y dibujos donde proyectaron su ciudad ideal, incluyendo casas, colegios, parques, transporte y servicios sostenibles. Se seleccionaron las mejores ideas para crear un vídeo final que muestra su visión colectiva, fomentando la creatividad, la colaboración y la reflexión sobre cómo las decisiones de hoy pueden transformar el mundo urbano del mañana.
Áreas implicadas: Ciencias Sociales, Educación Artística, Lengua, Tecnología
Competencias específicas:
- Competencia digital: uso de herramientas y asistencia de IA para crear diseños y textos.
- Competencia científica: análisis de la ciudad actual y propuestas de mejora.
- Competencia social y ciudadana: trabajo en equipo, participación y toma de decisiones.
- Competencia artística: creación visual de espacios urbanos sostenibles.
Relación con la LOMLOE:
- Promueve un aprendizaje activo, colaborativo y competencial, integrando la tecnología para diseñar soluciones innovadoras.
ODS relacionados:
- 7: Energía asequible y no contaminante
- 11: Ciudades y comunidades sostenibles
- 12: Producción y consumo responsables
- 13: Acción por el clima
Objetivos de aprendizaje:
- Analizar la ciudad actual y detectar puntos de mejora.
- Diseñar la ciudad del futuro incluyendo transporte, espacios verdes y servicios.
- Aplicar herramientas digitales para plasmar ideas de manera visual.
- Reflexionar sobre cómo las decisiones sostenibles mejoran la vida urbana.
Actividades clave:
- Investigación sobre ciudades actuales y problemáticas urbanas.
- Uso de IA y herramientas digitales para elaborar planos y documentos.
- Creación de textos y dibujos explicativos de cada zona de la ciudad.
- Selección de ideas para crear un vídeo final mostrando la ciudad ideal.
Propuestas de mejora:
- Difusión del vídeo y documentos a la comunidad educativa.
- Implementación de maquetas o simulaciones virtuales de la ciudad futura.
- Creación de retos para que los alumnos propongan mejoras continuas en el entorno escolar.
Ahorro estimado / impacto:
- Conciencia temprana sobre movilidad sostenible, consumo responsable y eficiencia energética.
- Aplicación de hábitos sostenibles en la vida cotidiana y en el entorno escolar.
- Desarrollo de habilidades digitales, de investigación, pensamiento crítico y creatividad.
